Ανήσυχο πνεύμα, καθώς ασχολήθηκα με τα παιδιά
δουλεύοντας ως Λογοθεραπεύτρια τα πρώτα χρόνια της επαγγελματικής μου καριέρας και αργότερα ως
Παιδαγωγός προσχολικής, αφού με κέρδισαν τελικά τα πρωινά χαμόγελα και οι αγκαλιές.
Σπούδασα και εργάστηκα στο Λονδίνο, ως παιδαγωγός, και διετέλεσα υπεύθυνη του βρεφικού και
μεταβρεφικού τμήματος του ιδιωτικού παιδικού σταθμού στον οποίο εργαζόμουν.
Η εμπειρία μου αυτή με βοήθησε να γνωρίσω και να εφαρμόσω καινούργια συστήματα, να επικοινωνώ
και να ακούω, αλλά πάνω απ’ όλα να αγαπώ τα παιδιά.
Η μάθηση για εμένα επιτυγχάνεται μέσα από το παιχνίδι, όσο και αν αυτό λερώνει!
Πολύ σημαντικό κομμάτι της μάθησης σε αυτήν την ηλικία αποτελούν και τα παιδικά βιβλία, των
οποίων το νόημα τα παιδιά απορροφούν σαν μικρά σφουγγαράκια.
Ήρα Δούρου
Φιλόλογος
Φιλόλογος, με 13ετή εμπειρία στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση, καθώς εργάστηκα ως εκπαιδευτικός σε ιδιωτικό σχολείο, ενώ για τέσσερα χρόνια κατείχα
τη θέση της αναπληρώτριας διευθύντριας του Γυμνασίου.
Ήμουν υπεύθυνη εκδόσεως της σχολικής εφημερίδας κι έχω κάνει τη φιλολογική επιμέλεια σε βιβλία
των εκδόσεων ΠΑΠΥΡΟΣ.
Πιστεύω ότι καλός δάσκαλος είναι αυτός που δεν ξέρει τα πάντα, ξέρει όμως πού να τα βρει.
Μπαίνει πάντα «διαβασμένος» στην αίθουσα και αγαπά τόσο τους μαθητές του, που τους «εκπαιδεύει»,
ώστε να τον ξεπεράσουν.
Έμυ Αμερικάνου
Καθηγήτρια χορού
Γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Αθήνα, όπου και ολοκλήρωσα
τις σπουδές μου στην Ανώτερη Επαγγελματική Σχολή Χορού “Ραλλού Μάνου” το 2013.
Η επιθυμία μου να ασχοληθώ με τη διδασκαλία του χορού γεννήθηκε μέσω της ανάγκης μου να γίνω η
δασκάλα που δεν είχα ως παιδί. Ανέπτυξα τις διδακτικές μου ικανότητες μέσω του Εκπαιδευτικού
Κινητικού Προγράμματος “Σκυτάλη”, του οποίου ήμουν μέλος από την ίδρυσή του και για διάρκεια
περίπου πέντε ετών.
Διδάσκω σύγχρονο, κλασικό χορό και αυτοσχεδιασμό με κύριο μέσο το παιχνίδι, χωρίς αυτό να
αφαιρεί από την εκπαίδευση την ουσία της τεχνικής.
Το χρονικό διάστημα 2019-2020 εργάστηκα ως καθηγήτρια χορού στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο – Λύκειο
Κερατσινίου -Δραπετσώνας, καθώς και παρευρέθηκα ως μέλος της επιτροπής εισαγωγικών εξετάσεων.
Επιθυμώντας να εξελιχθώ ως καθηγήτρια χορού και να εμπλουτίσω τις γνώσεις μου σχετικά με την
παιδική ψυχολογία και τη διαχείριση των παιδιών ανά ηλικία, έχω πρόσφατα ολοκληρώσει το
σεμινάριο «Παιγνιοθεραπεία: Το παιχνίδι ως μέσο εκπαίδευσης, θεραπείας και αγωγής», καθώς και
ένα σεμινάριο επιμόρφωσης με θέμα τη Σχολική Ψυχολογία.
Το επόμενο διάστημα πρόκειται να ολοκληρώσω ένα ακόμη εκτενές σεμινάριο σχετικά με την ευρύτερη
έννοια της Παιδοψυχολογίας. Πώς θα μπορούσα να μεταφέρω την αγάπη μου για δημιουργικότητα μέσω
της τέχνης του χορού αν η ίδια δεν αγαπούσα να χορεύω και επί σκηνής; Τη δεδομένη χρονική
περίοδο συμμετάσχω ως performer στην χοροθεατρική παράσταση “ Μια ασπίδα όνειρα”, σε χορογραφία
της Ελένης Παπαϊωάννου, ομάδα Ar(c)t, επιχορηγούμενη απ ́το ΥΠ.ΠΟ. Έχω συμμετάσχει σε
παραστάσεις όπως οι : “Κοίτα, Ανθρωπάκο” ,ομάδα Ar(c)t, “Κλόουν |?|” ,”Man in bowler hat”,
“Walls Between Us” κ.α.
Για να συστηθώ, χρειάζεται να μιλήσω για άλλους που με
ενέπνευσαν.
Στο «Εργαστήρι Τέχνης Ζωγραφίζω», όπου ήμουν από μικρό παιδί, στο Ελληνικό Ωδείο, όπου έλαβα
σπουδές κλασικής κιθάρας, στο Μικρό Πολυτεχνείο, όπου είχα τη δυνατότητα να εντρυφήσω στη
Δημιουργική Γραφή, έμαθα πώς να βρίσκω τον εαυτό μου μέσα από την καθοδήγηση των δασκάλων μου.
Η δική μου ματιά στην τέχνη είναι έντονα επηρεασμένη από τις σπουδές μου στην ψυχολογία και τη
συμμετοχή μου στο εννιάμηνο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου
«Θεραπεία μέσω τέχνης με έμφαση στα εικαστικά/ Art therapy with an emphasis on the visual arts».
Από το 2019, όταν και ξεκίνησα τον όμιλο εικαστικών στην Χρυσή Σφαίρα, βοηθώ όσους εφήβους έχουν
καλλιτεχνικές ανησυχίες να βρουν το δικό τους δρόμο στον κόσμο της Τέχνης.
Πέτρος Τζερεφός
Εμψυχωτής θεατρικού παιχνιδιού
Είμαι απόφοιτος της τριετούς σχολής του Θεάτρου της Ημέρας
Θεατρικό Παιχνίδι και Παιδαγωγική Θεάτρου”, όπως επίσης και τελειόφοιτος κλασικής κιθάρας.
Συμμετέχω ενεργά σε Θεατρικές ομάδες με έμφαση στο θεατρικό παιχνίδι και τον αυτοσχεδιασμό.
Είμαι ενεργό μέλος των Προσκόπων από το 2002.
Έχω υπάρξει βασικός εμψυχωτής και animateur απο το 2013, έχοντας έτσι αποκτήσει μεγάλη
οικειότητα και εμπειρία στον συντονισμό ομάδων μικρών και μεγάλων παιδιών.
Πιστεύω πως μέσω του θεατρικού παιχνιδιού τα παιδιά ανακαλύπτουν διαφορετικούς και ψυχαγωγικούς
τρόπους έκφρασης και κοινωνικοποίησης.
Μαρία Μαναβοπούλου
Μαθηματικός
Από παιδί είχα καλλιτεχνικές ανησυχίες και ήμουν ή με
ένα πινέλο στο χέρι ή έπαιζα πιάνο για τις ώρες. Όλοι περίμεναν από μένα ότι όταν μεγαλώσω θα
γίνω ζωγράφος ή μουσικός. Και εγώ το πίστευα!
Μέχρι που το μάθημα που μισούσα περισσότερο από όλα άγγιξε την καρδιά και το μυαλό μου. Και αυτό
είναι τα μαθηματικά!
Έτσι, το να διδάσκω μαθηματικά σε παιδιά είναι από μόνη της μια καλλιτεχνική ανησυχία την οποία
ακόμα επεξεργάζομαι, τη μαθαίνω, την αφομοιώνω και την επαναλαμβάνω. Και αυτό γίνεται σε
συνεργασία με τα παιδιά καθώς το διάβασμα των μαθηματικών είναι ένας στρόβιλος με κατεύθυνση την
επιτυχία της γνώσης και της αντίληψης.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Κακό αστείο μαθηματικού:
-Τι είπε το μηδέν στο οχτώ;….
-Ωραία ζώνη!
Βέρα Πεδιωτίδου
Εικαστικός
Ολοκλήρωσα τις σπουδές μου στο Τμήμα Εκαστικών Τεχνών
του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας
με κατεύθυνση Ζωγραφική και θεωρητικό μάθημα επιλογής, μεταξύ άλλων, Παιδαγωγικά.
Η πρακτική
μου εξάσκηση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με έκανε να ανακαλύψω πόσο πολύ
μου αρέσει να δουλεύω με παιδιά. Ετσι συνέχισα την εκπαίδευσή μου στο Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών με σχετικά σεμινάρια (Ειδική Αγωγή και Εικαστικά στην Παιδική Ηλικία).
Γεννήθηκα και μεγάλωσα στην Αθήνα αλλά η αγάπη μου για εξερεύνηση με ταξίδεψε σε όλη την
Ευρώπη αλλά και παρά πέρα, στην Κούβα, την Ινδία και την Ταϋλάνδη, όπου η περιήγηση και η
παρατήρηση αποτέλεσαν για μένα πηγή έμπνευσης. Την ίδια περίοδο η ενασχόλησή μου με μια άλλη
“τέχνη” εκείνη του Κουνγκ Φου με βοήθησε με την αυτοεπίγνωση και τη συγκέντρωση.
Τα εικαστικά μου ενδιαφέροντα εκτός από την χαρακτική και την ζωγραφική βρίσκουν διέξοδο και σε
άλλες μορφές τέχνης όπως την αγιογραφία, την τοιχογραφία, το κόσμημα με σμάλτο, δουλειά με δέρμα
και πλεκτό.
Τέλος, η εμπειρία που βιώνω ως γονιός έβαλε ένα ακόμα πετραδάκι στην λήψη της απόφασης να
ασχοληθώ εντατικά με την αισθητική καλλιέργεια και την ανάπτυξη των εκφραστικών δεξιοτήτων των
παιδιών
Πέτρος Κατσούφης
Χημικός
Kατάγομαι από το Αίγιο και τα τελευταία χρόνια ζω και
εργάζομαι στην Αθήνα. Είμαι απόφοιτος του τμήματος Επιστήμης των Υλικών στο Πανεπιστήμιο Πατρών
και τώρα ολοκληρώνω τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στο τμήμα Χημείας του Εθνικού και
Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Επιστήμη Πολυμερών και Εφαρμογές τους στη Βιομηχανία).
Πάντα πίστευα ότι η διδασκαλία αποτελεί μια ιδιαίτερα γόνιμη και δημιουργική διαδικασία τόσο για
τον μαθητή, όσο και για τον δάσκαλο. Για τον λόγο αυτό αποφάσισα να ασχοληθώ με τη μελέτη
παιδιών. Στη Χρυσή Σφαίρα προετοιμάζω τους μαθητές για τα μαθήματα της επόμενης μέρας δίνοντας
ιδιαίτερη έμφαση στην επίλυση κάθε απορίας.
Λυδία Κατσαρού
Φιλόλογος
Είμαι πτυχιούχος του τμήματος Φιλοσοφίας-
Παιδαγωγικής- Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών. Έχω κάνει σεμινάρια Ειδικής Αγωγής και
επιμορφώσεις για την διδασκαλία του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας. Δουλεύοντας τα τελευταία
15 χρόνια με παιδιά όλων των ηλικιών στόχος μου είναι να αγαπήσουν τα φιλολογικά μαθήματα
αναπτύσσοντας παράλληλα τις γλωσσικές τους ικανότητες. Αγαπώ πολύ τα παιδιά και το σημαντικότερο
για εμένα είναι ο σεβασμός στις ανάγκες και την προσωπικότητα του κάθε μαθητή αλλά και η
ενίσχυση της ψυχολογίας ώστε να δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους σε ό, τι κάνουν.